9月13日晚，2018级工程博士研究生开班仪式暨新生见面会在文6-101教室举行。浙江大学党委常委、副校长严建华，研究生院院长周天华等领导、工程师学院党政领导班子全体成员出席活动，2018级工程师学院全体工程博士研究生参加。工程师学院常务副院长韦巍主持开班仪式。

 浙江大学党委常委、副校长严建华致辞

严建华副校长发表了热情洋溢的讲话。他代表学校欢迎2018级工程博士研究生加入浙江大学的大家庭，到求是园进一步深造，畅怀使命担当，共同切磋学问。他向大家阐释了国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设的战略背景，一流大学的核心使命，产业界对工程领域高层次领军人才培养的迫切需求，浙江大学工程师学院（浙江工程师学院）的创建背景和使命、定位、特色等，并对工程博士研究生的培养提出了具体要求。他以现实中复杂工程问题的解决为例，要求工程博士研究生注重批判性思维、工程思维的训练，强化跨学科、跨专业（领域）知识的学习，同时关注工程的经济成本、环境的可持续发展等问题；结合国家创新体系建设的需求、高校在创新性人才培养方面的优势，要求工程博士研究生禀承学校“求是创新”校训，勇于追求真理，培养创新意识，在学校里接受系统的专门知识教育，进行面对面的探究式学习；基于人才培养目标定位，他强调工程博士研究生的培养离不开实践应用，离不开产业导向，离不开基于问题的学习。最后，他希望同学们一是珍惜来之不易的学习机会，树立主动学习意识，潜心学业，精心思考，转变思维惯性，培养跨学科的视角、国际化的视角；二是高度重视师生互动，在跨学科导师组的指导下，带着工作中面临的实际问题、瓶颈问题，不断提问，寻求突破，师生间亦师亦友，取长补短；三是妥善处理好工作与学习之间的关系，合理安排时间，明确目标，尽快确定适合自己的课题研究方向。

2018级工程博士研究生开班仪式暨新生见面会现场

工程师学院常务副院长韦巍主持开班仪式、研究生院院长周天华讲话、导师代表江全元发言

研究生院院长周天华对各位工程博士研究生的到来表示热烈欢迎。他指出，浙江大学首次成规模地招收培养工程博士研究生，具有里程碑式的意义。工程博士研究生教育旨在培养工程技术领域领军人才，将与国家工程专业学位改革探索同行、与国家科技创新发展同步。学校将打造一流标准的工程领军人才教育教学管理服务体系，“高标准、高起点、高规格”地为工程博士研究生的培养创造条件、保驾护航。

新生代表发言、工程博士研究生班委成立

博士生代表在发言中表示，他们在各自企业发展过程中会碰到很多复杂的工程实际问题，诚挚地希望通过多专业（领域）的交叉复合培养，通过科学理论指导和实践研究，攻克工程技术难点，寻求解决实际问题的创新方法，探索产业转型升级的可行路径。他们代表2018级全体工程博士研究生，感谢浙大为他们提供的一流学习条件。

开班仪式暨新生见面会结束后，工程师学院2018级工程博士研究生班继续召开班会，推选成立了班委，并从强化专业技术本领、推动创新创业和重大科研项目合作、加强班集体凝聚力建设、推动社会责任履行等方面提出了班级学期重点工作设想。

背景资料:

为适应创新型国家建设需要，完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，2011年，国务院学位委员会审议通过了《工程博士专业学位设置方案》，并批准25所院校开展招收和培养工程博士研究生的试点工作；截止目前，工程博士研究生培养单位已达40所。2018年，为进一步推动专业学位博士研究生教育改革的发展，满足创新型国家建设对高层次应用型创新人才的需求，国家采取积极措施，大力支持专业学位博士研究生教育发展，积极扩大专业学位博士研究生招生规模。

浙江大学作为我国高层次工程技术人才培养的一流高校，积极响应国家的号召，开展工程博士研究生规模化培养模式改革探索。2018年学校适度调整工程博士研究生招生规模，年度招收工程博士研究生124人；加强对工程博士研究生日常教育教学的统筹管理及服务，将工程博士研究生的学院归属统一归口至学校为推进工程类专业学位研究生培养模式改革而专门创建的学院——工程师学院，将工程博士研究生的日常教育教学工作委托工程师学院管理、为工程博士研究生单独成立建制班级，从而为工程博士研究生特色化、分类培养模式改革的快速推进提供强有力的组织保证；推进工程博士研究生教育教学改革，调整优化课程教学体系，加强公共平台类、技术前沿类、多专业（领域）交叉类课程及讲座的建设，鼓励开展问题导向式、项目研究式教学改革，进一步提升课程教学质量；开展面向产业的多专业（领域）交叉及校企融合式培养，进一步推进校企合作、科教融合，产学协同、合作共赢，打造更为紧密的集人才培养、项目攻关、科技成果转化应用为一体的产业创新联盟，探索规模化培养未来工程技术领军人才新思路、新模式、新途径。

（文/教学办公室  图/总木工作室）