《创新思维与创新方法》课程是“如何科学、有效的推进创新教育，开发学生的创新潜能”这一高校人才培养重要问题的解决路径与有效实践。

作为面向理工科背景或工程管理专业学位研究生的系统化、混合式、实战导向的创新课程，本课程的课程目标是：

1.专业目标：学生通过系统学习解决创新问题的系统化创新工具体系（该体系是在现代TRIZ理论基础上开发和革新而来的）：基础导论、矛盾分析与发明原理、流分析及流优化措施、科学效应与知识库、工具综合应用演练，通过典型案例分析紧密结合生活学习工作的实训，掌握基本创新工具与方法。

2.价值目标：引导学生学会批判性看待人类社会发展进程中的创新发展现象，帮助学生树立守正创新价值观，科学、严谨的辩证思维得到训练；懂得理论联系实践、理论指导实践但不唯理论、灵活运用理论的科学创新思想，科学的创新思维得到加强；推动学生体验技术创新项目实训，站在全局思考项目环节的关联与影响，培育沟通写作能力、团队协助精神，支持学生懂得及早规划、志存高远，面向未来，做有理想信念、有人文情怀、有责任担当、不断追求卓越的未来“领导者”。

3.能力目标：学生作为新时代技术创新领导者的核心能力得到启发和培养，包括创新能力、解决复杂问题能力、工程实践能力、创新领导力、创业潜力、表达能力、合作能力、学习能力和自我发展的能力。

本课程自2018年在浙江工程师学院首次开设之后，2018年-2022年（2020因疫情未开课）间四期共针对83个企业真实技术难题应用系统化创新方法产生了1508个不重复的概念方案，平均每题产生18.2个概念方案。围绕该课程，课程团队开发了可用于长期跟踪的课程效果评价体系，基于云端的计算机辅助创新（Computer Aided Innovation，以下缩写为CAI）软件“创新咖啡厅”，以及配套教材《创新之道——TRIZ理论与实战纲要》等教学辅助资源。