培养过程与学位申请

2025智慧环境卓越培养项目全日制硕士培养方案

编辑:管理员 发布时间:2025.07.16 阅读数:10 来源:工程师学院
项目制名称智慧环境卓越培养项目
培养类型全日制硕士学制3
专业学位类别代码名称资源与环境0857
材料与化工0856
生物与医药0860
专业学位领域代码名称环境工程085701
材料工程085601
食品工程086003
课程最低总学分26公共学位课最低学分

5
专业课最低学分21专业学位课最低学分

13
培养目标及基本要求*(一)培养目标
  聚焦美丽中国、双碳目标、生态文明建设等国家战略和新兴与未来环境产业发展重大需求,坚持“四为”方针,着力培养德智体美劳全面发展,环境、人工智能等交叉学科理论功底扎实,具有解决国计民生产业绿色可持续发展中环境领域复杂工程问题的能力,能够承担创新性绿色技术研发、产品开发及管理工作,拥有国际视野,敢于面向产业、扎根环境工程实践和生产一线的应用型复合型创新型卓越工程师。

(二)基本要求
  1.品德素质
  热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律,遵守公民道德规范,遵守学校规章制度,积极践行社会主义核心价值观,践行学校校训、共同价值观及浙大精神,具有良好的道德品质、人格素养和行为习惯。崇尚科学精神,恪守学术道德,严守职业伦理,践行优良学风。树立远大的理想信念和深厚的家国情怀,具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和专业精神,具备国际视野、创新意识和团队精神,投身国家战略新兴与未来环境产业,为人与自然和谐共生中国式现代化贡献力量。
  2.知识结构
  适应科技创新与产业创新的深度融合需要,掌握生态环境领域研究方向坚实的基础理论、宽广的环境与人工智能等专业知识,熟悉生态环境领域科技研发及产业化的先进技术方法、管理方式、实务流程等。
  3.基本能力
  掌握生态环境领域科学研究的先进方法,熟练阅读学科交叉领域文献资料;瞄准生态环境领域国际学术前沿和未来环境产业需求,开展创新领域学术研究和产品开发,具备技术创新、独立承担实务研究项目及其产业化的能力;综合运用科学研究方法和先进技术手段,解决美丽中国、双碳目标、生态文明建设等实务工作中的复杂问题。
培养方向先进环境材料、智能环保装备、环境大健康
校企导师组指导导师指导是保证专业学位培养质量的重要保障。实行三导师制,由三导师(导师组)共同指导,以校内、绿洲导师指导为主,聘请行(企)业在环境、人工智能等交叉领域具有丰富实践经验的专家担任校外导师,充分发挥其职业优势与产业经验进行联合指导。导师(导师组)负责指导研究生制订个人学习计划、组织专业实践报告和开题报告、指导专业实践和学位论文研究等。
毕业和授予学位标准毕业和学位授予条件如下:
1.修完必修课程且达到本培养方案最低课程学分要求;
2.完成所有培养过程环节考核并达到相关要求;
3.符合《浙江大学国家卓越工程师学院工程类专业学位研究生学位申请实施细则》(浙大工院发〔2025〕1号)《关于对浙江大学工程类专业学位研究生申请学位创新成果署名要求的补充说明(试行)》(浙大研院发〔2024〕11号)等文件规定的创新成果要求;
4.通过学位论文或实践成果评阅与答辩。
质量保证体系制定开题报告、中期考核、论文答辩与学位申请基本流程等管理和实施细则,规范研究生培养过程;通过论坛、学术沙龙等平台项目,营造学术创新氛围;鼓励研究生积极开展国际合作和学术交流,造就与培养目标吻合的合格人才。具体管理实施细则详见《浙江大学工程师学院研究生各培养环节规范要求与实施指南》。
备注
培养环节:
环节学分环节要求其他
始毕业教育0(一)始业教育 始业教育时间为每年9月至12月,主要内容包括理想信念教育、四史教育、科学道德和学术规范教育、校史校情(院史院情)教育、基础科研(学术)素能辅导、心理健康教育、安全教育、法律法规与形势政策教育、学习行为规范教育和办事流程辅导等,教育采取线上线下相结合形式开展,始业教育是新生入学必修课,要求每位新生必须参加。
(二)毕业教育 毕业教育时间为每年3月和6月,主要内容包括世情国情社情民情教育、爱校感恩教育、就业指导与引领、纪念活动与仪式教育、法制观念和安全防范教育、诚信廉洁教育等,教育采取毕业生座谈会、毕业合照、毕业氛围营造等线下线上形式开展,要求毕业生积极参与。


开题报告0硕士研究生必须完成学位论文开题报告(以实践成果申请学位则为可行性论证报告),一般在入学后1年内完成。开题报告(可行性论证报告)选题应来源于与项目制环境与人工智能交叉主题对应的行业。研究生应就论文选题意义、国内外研究综述、主要研究内容和研究方案等写出书面报告,并参加开题报告答辩。
开题报告(可行性论证报告)答辩以项目为单位统一组织,原则上不晚于第2学年秋冬学期完成,未通过开题报告(可行性论证报告)答辩的研究生至少在半年后才允许重新开题。未完成开题报告不能进行中期考核(检查)等后续环节。

中期考核0中期检查审核研究生课程学分、读书报告、专业实践训练、论文开题等进展情况,由各项目制在第2学年秋冬学期末与开题报告答辩同期进行。
学位论文(实践成果)中期进展0应在开题报告(可行性论证报告)后1年内,撰写《浙江大学研究生学位论文或实践成果中期进展报告》,并公开进行学位论文或实践成果中期进展报告,由项目制组织考核小组评审。
专业实践环节8劳动教育纳入专业学位硕士研究生培养方案必修环节,专业实践是专业学位研究生劳动教育的主要形式。专业实践一般应在研究生联合培养基地进行环境与人工智能等交叉领域工作,时间不少于12个月,研究生须在学校、绿洲、企业导师组指导下,面向联合培养项目协议中的工程技术研发任务,参与或承担1-2个具有工程性、实践性和应用性的工程攻关项目。研究生开展专业实践过程中应按要求进行报备,并在第3学年参加实践考核,考核通过计8学分(不计入课程学分)。
读书报告0项目制每年组织一次求是工程创新论坛(环境人工智能方向),本项目制研究生均应参加。研究生在读期间应至少做读书报告4次,并在本项目范围(导师组)内或公开学术会议上作报告1次。
预答辩(预审)0应于学位论文或实践成果送审资格确认前1个月提出预答辩(预审)申请,预答辩(预审)通过后方可申请学位论文或实践成果送审。
平台课程
课程编号课程名称课程性质必修/选修学季课程学分课程学时分组组号备注
0500011研究生英语应用能力提升公共学位课必修春夏、秋冬264


3320002新时代中国特色社会主义理论与实践公共学位课必修春、夏、秋、冬232


0420002自然辩证法概论公共学位课必修春、夏、秋、冬124


6002001研究生论文写作指导专业学位课必修春、夏116


6041928工程伦理专业学位课必修春、夏、秋、冬232


6001921工程技术创新前沿专业学位课必修秋冬1.524


6001922产业技术发展前沿专业学位课必修秋冬1.524


6001926高阶工程认知与实践专业学位课必修春、夏、秋、冬364


6043915数据分析的概率统计基础专业选修课选修秋、冬348

人工智能基础模块,研究生应在6门中至少选修1门
6043910工程中的有限元方法专业选修课选修秋、冬232

6043911数值计算方法专业选修课选修秋、冬232

6043152工业数据统计分析专业选修课选修秋、冬232

6044906数学建模专业选修课选修秋冬232

6043909优化算法专业选修课选修春夏348

6043914科技创新案例探讨与实战专业选修课选修秋冬232

创新创业类课程
6043618技术创业专业选修课选修秋冬232

6043920工程师创新创业思维专业选修课选修秋冬232

6043929人工智能伦理专业选修课选修春夏232


6043930人工智能技术与应用专业选修课选修春夏232


方向课程
研究内容:
培养学生的高水平专业素质和产业思维
课程编号课程课程性质必修/选修学季课程学时课程学分分组组号备注
6041178未来环境产业前沿专业学位课必修春夏322

行业技术前沿发展讲座类课程
6041177环境人工智能专业学位课必修春夏322

行业典型工程建设案例教学类课程
6041179智慧环境工程实践专业选修课选修322

智慧环境技术及装备模块,资源与环境类别研究生至少选修2门
1441107环境工程进展专业选修课选修483

1423008环境规划与管理专业选修课选修322

1423015环境生物技术专业选修课选修322

1423019环境工程CAD专业选修课选修322

6043123材料工程产业与发展专业选修课选修322

先进环境材料模块,材料与化工领域研究生至少选修2门
6041038智慧能源系统工程专业选修课选修322

6043124材料加工技术专业选修课选修322

6043170低碳科学与技术展望专业选修课选修322

6043113食品仪器分析实务专业选修课选修322

环境大健康模块,生物与医药领域研究生至少选修2门
6043172现代食品科学与工程进展专业选修课选修322

1323101食品安全风险评估与管理专业选修课选修322

6041073新药发现理论与实践专业选修课选修322

1913049药物信息学专业选修课选修322

1913062生物大分子模拟专业选修课选修322